Nağıl terapiyası həyatın çətinlikləri ilə mübarizə yollarından biridir. Evdə davranış qaydaları. Müxtəlif yaş və böyüklər üçün nağılların seçilməsi. Nağıl terapiyası, şəxsiyyətin inkişafına və artıq formalaşmış sırf fərdi problemlərin düzəldilməsinə kömək edən bir insana psixoloji təsir üsullarından biridir. Bu istiqamətin vasitəsi, müəyyən bir davranış tərzinin və həyat vəziyyətlərini kənardan həll etmək variantlarının izlənilə biləcəyi nağıllardır. Bu texnikanın istifadəsində yaş məhdudiyyəti yoxdur və həm uşağa, həm də böyüklərə təsir göstərməyə imkan verir.
Nağıl terapiyasının təsviri və funksiyaları
Nağıl terapiyası üsulu, nağılın mücərrədliyi və sehriylə özünü tanımaq imkanı verir. Sevimli bir hekayəni oxuduqda, oxucu şüursuz şəkildə özünə yaxın bir qəhrəmanı seçir, davranışları və hərəkətləri oxucunun özü üçün məqbul sayılır. Bu metodun məqsədlərinə görə təyin olunan bir çox istiqaməti var.
Nağıl terapiyasının belə istiqamətləri var:
- Həyat vəzifələrinin həlli … Bir insanın müəyyən bir vəziyyətdə davranış modelini inkişaf etdirməsinə kömək edir. Nağıllarda, müəyyən bir problemi və onu aradan qaldırmaq üçün bir çox təsirli təklifləri görə bilərsiniz. Beləliklə, oxucuya həyat problemlərinin həlli üçün ən yaxşı variantı seçmək imkanı verilir.
- Təcrübənin köçürülməsi … Ağsaqqallar nağıllar vasitəsilə həyat təcrübələrini gənc nəslə ötürür, əxlaq normalarını və yaxşılığı öyrədir, "nəyin yaxşı, nəyin pis olduğunu" göstərir. Axı, sevdiyi hekayələr uşaq həyatında ilk müəllim olur.
- Düşüncə inkişafı … 3 yaşdan 12 yaşa qədər istifadə olunur. Yetkinlər bir uşağa bir nağıl oxuduqda, ondan qəhrəmanların hərəkətlərini təhlil etməsini, kimin fikrincə yaxşı bir xarakter olduğunu və kimin olmadığını söyləməsini və ya davamının ortaya çıxması üçün bir fürsət verməsini xahiş edirlər. hekayə. Beləliklə, körpənin təfəkkürü, yaddaşı, yaradıcılığı inkişaf edir.
- Tibbi və psixiatriya istiqaməti … Terapevtik üsul, bir insanın öz nağılını ortaya qoyub psixoloqa göstərməsini təmin edir. İkincisi şərhi həyata keçirir və gələcəkdə həll edilməli olan problemləri vurğulayır.
Nağıl terapiyasının üstünlüyü, diaqnostika, qarşısının alınması, şəxsiyyətin inkişafı və düzəlişlə bitən bir çox zəruri texnologiyanı ehtiva etməsidir. Psixoloqlar texnikanın aşağıdakı funksiyalarını ayırd edirlər:
- Terapevt və müştəri arasındakı maneələrin azaldılması … Əlaqə qurmağa və sonrakı işlərə uyğunlaşmağa imkan verir.
- Yaddaşda dərin gizlənmiş problemlərin təhlili … Bir insanın həyatına mənfi təsir göstərən uşaqların şikayətləri müştərinin ən çox sevdiyi nağılında izlənilə bilər və ya özü tərəfindən icad edilə bilər.
- Çətin, qeyri -müəyyən həyat vəziyyətlərindən çıxın … Nağıl qəhrəmanlarının nümunələri üzərində hər hansı bir qarışıqlıqdan çıxış yolu tapa bilərsiniz, çünki bütün hekayələr ibrətamiz bir mənaya malikdir. Mümkündür ki, kimsə eyni problemləri artıq yaşamış və müəyyən bir şəkildə aradan qaldırmağı bacarmışdır.
- Müştəri tərəfindən gizlədilən şəxsi anların aktuallaşması … Bir insan onu narahat edən problemləri terapevtdən gizlətməyə çalışsa da, bunları xüsusilə vacib hesab etməsə də, bu mümkün olmayacaq, çünki bilinçaltı düşüncələr hələ də nağılların müzakirəsində və ya kompozisiyasında bunları ortaya çıxaracaq.
- Daxili ziddiyyətin göstərilməsi … Özündəki ziddiyyətləri ortaya çıxarmaq və nağıl vasitəsilə bunları düşünmək imkanı verilir.
Nağıl terapiyasının istiqamətlərini və funksiyalarını nəzərdən keçirərək, bu metodun fobiyaların öhdəsindən gəlməsinə, əsas gündəlik bacarıqları və ətraf mühitə olan sevgisini aşılamasına, təxəyyül və söz ehtiyatını inkişaf etdirməsinə, fərdiliyi ortaya çıxarmasına, çətinliklərdən xəbərdar etməsinə, özünə hörmətini artırmasına kömək etdiyi iddia edilə bilər. yaxşılığı pisdən ayırın, həyat çətinliklərini dəf etməyi öyrədin.
Nağıl terapiyasının mahiyyətini öyrənən və onun texnologiyalarından istifadə etməyi öyrənən gənc uşaqların valideynləri gələcəkdə yeniyetmələrlə bağlı problemlərdən qorunurlar. Yetkinlər, bəzən çətin həyat vəziyyətlərindən çıxış yolu tapa bilməmək qorxusu altında adi nağıllarda ipucu tapırlar.
Nağıl terapiyasında dərslərin keçirilməsinin xüsusiyyətləri
Dərslər bir insanın həyatının bir neçə aspektinə toxunur ki, bu da onun arxetiplərini və ictimai münasibətlərini ortaya qoyur. Bir nağılın süjeti vasitəsi ilə fərdin bu anda tam olaraq nədə yaşadığını və onu narahat edən şeyləri öyrənə bilərsiniz. Yalnız bu mərhələ başa çatdıqdan sonra əlavə müalicə qurmaq mümkün olacaq.
Nağıl müalicəsinin müasir üsulları:
- Mövcud bir nağıl üzərində işləyin … Dərsdə tanınmış bir əsər üzərində iş aparılır. Qəhrəmanlar və onların bir -biri ilə münasibətləri müzakirə olunur.
- Öz-özünə nağıl yazmaq … Şəxs psixoloqa vəziyyətini, sosial çevrəsini və dostları ilə münasibətlərini daha ətraflı öyrənməsinə kömək edən bir hekayə hazırlayır.
- Yazılı bir nağılın dramatizasiyası və ya dramatizasiyası … Bu üsul aktyor olmağa və müəyyən bir emosional məna daşıyan bir rol almağa, insanlar üçün qorxulu, həyəcanlı anları yenidən yaşamağa və bunun pis bir şey olmadığını, bütün pis şeylərin sona çatdığını anlamağa imkan verir.
- Nağılın sonu üzərində çalışın … Bu, sonunun dəyişdirilməsi təklif olunan məşhur bir nağılın müzakirəsi ola bilər. Əlavə olaraq, davamı ilə gələ bilərsiniz.
- Bir nağılın süjetinə əsaslanan art terapiya işi … Burada təsviri sənət müəyyən bir əsərin məzmununa əsaslanaraq rəsm çəkməyi, modelləşdirməyi və ya tikməyi nəzərdə tutur.
Nağıl terapiyası dərsinin məhsuldar olması üçün əvvəlcədən buna hazırlaşmalısınız. Seçilmiş üsula əsasən paylama materialları hazırlanır (şəkillər, qələmlər, albom vərəqləri, plastilin və s.), Kitablar, rəsmlər, musiqi, kostyumlar, optimal dirijor yolu seçilir (masalarda, dairədə, yerdə oturmaq)), müəyyən bir quruluşa görə dərs planı qurulur.
Nağıl terapiyası dərslərinin quruluşu:
- Bir nağılın "batırılması" ritualı … Komanda işi üçün bir əhval yaranır - inanılmaz melodiyalar dinləmək və ya inanılmaz bir dünyaya keçid haqqında düşünmək.
- Bir nağılla tanışlıq … Səs yazısı oxunur və ya dinlənir.
- Müzakirə … Moderator, baş qəhrəman və bütün hekayənin süjeti ilə bağlı suallar verir. Nağılın dəyəri tamaşaçılara nəyi öyrədə biləcəyi müəyyən edilir.
- Art terapiya işləri … Qəhrəmanlar və ya bir nağılın ən maraqlı anını çəkmək.
- Nağıldan "çıxmaq" ritualı … Gözlərinizi bağlayın və birlikdə sehrli dünyadan tamaşaçılara "üç" transfer hesabına 3 -ə qədər sayın.
- Xülasə … Verilən sualların cavablarına əsaslanaraq, terapevt hər bir iştirakçının şəxsiyyətini şərh edir. Tamamlandıqdan sonra, tapdıqlarını fərdi olaraq və ya bütün qrupla onlara çatdırır.
Beləliklə, dərsin skeletinə və bunun üçün lazım olan materiala malik olan aparıcı, asanlıqla uşağını və ya yetkinini özünə tapşıra və onu məhsuldar işə qura bilər.
Böyüklər və uşaqlar üçün nağıl terapiyasını necə tətbiq etmək olar
Nağıl terapiyası, işin aparıldığı şəxsin xüsusiyyətlərindən asılı olaraq müxtəlif yollarla tətbiq oluna bilər. Yaş, əqli və fiziki qabiliyyətlər nəzərə alınır. Bir nağıl, sadəliyi sayəsində, hər bir fərdin şüursuzluğuna nüfuz edə və hər hansı bir problem vəziyyətindən bir çox çıxış yolu təmin etdiyi şəxsi təlimatlarına təsir edə bilir.
Məktəbəqədər uşaqlarla işdə nağıl terapiyasından necə istifadə etmək olar
Məktəbəqədər uşaqlar üçün nağıl terapiyası körpənin hərtərəfli inkişafına yönəlmiş ən təsirli üsuldur və psixoanaliz və psixoterapiyanın ən maraqlı texnologiyalarından biridir. Dərs həm fərdi, həm də qrup şəklində (12 nəfərə qədər) aparıla bilər.
Nağıllar uşağın yaşına görə seçilir. 1 yaşdan 4 yaşa qədər uşaqlar üçün əsas personajlar kimi heyvanlarla işləmək uyğundur. 5-6 yaş arası uşaqlar artıq pəri, goblin və başqaları kimi mövcud olmayan personajlarla nağıl oxuya bilərlər. Uşaqlarla işləyərkən uğur qazanmağın yolları:
- Bir nağıl əsasında praktiki fəaliyyət … Uşağın daha çox nəyi sevdiyini öyrənmək (rəsm çəkmək, heykəltəraşlıq etmək, dizayn etmək və s.) Və istəyini dərsin strukturuna daxil etmək lazımdır. Beləliklə, praktiki fəaliyyət zamanı bir söhbət nəzərdə tutulur, material düzəldiləcək və psixoanaliz üçün sərhədlər genişlənəcəkdir.
- Ev sahibi maraq … Bir hekayə oxuyarkən, bir nağıl terapevtinin özü bir nağılın içinə batmalı və yalnız bundan sonra uşağa əsərin lazımi mənasını çatdıra və onu maraqlandıra biləcək.
- Nağılların emosional dizaynı … Məktəbəqədər uşaqları bir işə maraqlandırmaq üçün nağıl qəhrəmanlarına xas olan duyğuları göstərmək lazımdır. Bu, ifadəli oxuma, intonasiya, mimika, jestlərə kömək edəcək.
- Uşağın əhval -ruhiyyəsi üzərində işləmək … Uşaq əsəbləşirsə, kifayət qədər yuxu almırsa və ya yorulursa, nağıl terapiyası dərsini təxirə salmaq lazımdır, çünki işə girə bilməyəcək, ancaq daha da kədərlənəcək.
Məktəbəqədər uşaqlarla nağıl terapiyası işinin təşkili qaydaları:
- Uşaqların yaşlarını nəzərə alın … Dərsə hazırlaşarkən körpənin məzmununu anlaya bilməsi üçün yaşa uyğun bir əsər seçməlisiniz.
- Təqdim olunan məlumatların dozası … Dərslər müəyyən bir quruluşa görə qurulmalıdır, hər şeyin orta səviyyədə yaxşı olduğunu unutmayın. Nağılla tanışlıq yalnız bunun üçün olan illüstrasiyaları araşdırmaqla müşayiət olunur.
- Terapevtik diqqət … Oxuduqdan sonra süjetlə oynamaq, onu müzakirə etmək və ya nağıldan fraqmentlər çəkmək məsləhətdir.
- Mənəviyyatın olmaması … Uşağa təzyiq göstərməkdən, böyüklərdən mənəviyyat almaqdan çəkinmək lazımdır, çünki dərs zamanı ətraf mühit gözəgörünməz və dostcasına olmalıdır.
- Xülasə … Oxuduqdan sonra nağılı, personajları təhlil etmək və bunun uşaqlarda hansı təəssürat yaratdığını öyrənmək vacibdir.
Bu üsul körpənin ruhunu açmağa, onu biliklə zənginləşdirməyə və xarakter formalaşdırmağa imkan verir. Dərsə hazırlaşarkən bütün qaydaları nəzərə alaraq, lider qarşıya qoyulan məqsədlərə çatmaq və yoldaşları ilə etibarlı əlaqələr qurmaq imkanı əldə edir.
Məktəb yaşlı uşaqlarla işdə nağıl terapiyası
Məktəblilər üçün nağıl terapiyası onların açılmalarına və həyəcanlı problemlərdən yaxa qurtarmalarına kömək edir. Kiçik tələbələr üçün süjetində sehrli nağıllardan istifadə etmək tövsiyə olunur və həyat fəlsəfəsinin mənasını daşıdıqları üçün nağıl-məsəllər artıq ağsaqqallarla birlikdə işə cəlb olunur.
Nağıl müalicəsi aparmaq formaları:
- Nağıllar danışmaq və ya bəstələmək … Hekayə zamanı uşaq hiss etdiyi duyğuları ifadə edir. Buna əsaslanaraq müəyyən bir hadisəyə və xarakterə münasibətini təhlil edə bilərsiniz. Tələbəni öz nağılını bəstələməyə dəvət edərək, fantaziya və təxəyyül inkişaf etdirməyə imkan verir.
- Bir nağıl çəkmək … Əsərə münasibətinizi rənglərlə ifadə etməyə kömək edir və bəzi hallarda qorxulardan qurtulmağın bir yoludur.
- Kuklalar hazırlamaq … Öz əllərinizlə simvol yaratmaq, barmaqların motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə, diqqəti artırmağa imkan verir. Bir kukla yaratarkən, uşaqlar ruhlarını ona qoyur və düşünməyi öyrədən hərəkətlərin ardıcıllığı üzərində düşünürlər. Sonra uşaqlar personajlarla oynayır, bir nağıl səhnələşdirə və rolun məsuliyyətini götürə bilərlər. Bu üsul ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirir, insanlar arasındakı qarşılıqlı əlaqə təcrübəsini zənginləşdirir.
Nağıllar şəxsiyyətin və şüurun inkişafına kömək edir, sizi möcüzələrə inandırır. Valideynlər, müəllimlər və ya psixoloqlar dərslərini keçirməyin müxtəlif formalarını öz işlərində tətbiq edərək və onları mərhələlərlə istifadə edərək, uşaqların bu fəaliyyət növünə marağını inkişaf etdirə biləcək və bu da onları problem təzahürlərindən xilas edəcək.
Yeniyetmələrlə işləməkdə nağıl terapiyasından necə istifadə etmək olar
Yeniyetməlik, şəxsiyyətin formalaşmasının baş verdiyi həyat mərhələsidir. Yeniyetmələr üçün nağıl terapiyası onların xarici və daxili dünyalarını birləşdirən bir vasitədir. Nağıllar sayəsində gənclər ətraf aləmlə ünsiyyət qurmağı, insanlarla təmas qurmağı və fərdiliyini göstərməyi öyrənirlər.
Yeniyetmələrlə iş üç mərhələyə bölünür:
- İlkin … Bu mərhələdə yeniyetmələr qrup dərsində toplanır, ünsiyyət qaydaları müzakirə olunur. İştirakçılar bir -birlərini tanımırsa, tanışlıq bu mərhələdə baş verir. Nağıllar məzmun baxımından sadə və başa düşülməsi asan olan uşaqları məhsuldar fəaliyyətlərə yönəldəcək. İlkin mərhələ əvvəlcədən seçilmiş bir məşqlə (sehrli söz, müəyyən bir saya qədər saymaqla) nağıl dünyasına keçidi əhatə etməlidir.
- Əsas … Müəyyən edilmiş problem üzərində iş gedir (qorxu ilə mübarizə, özünə hörmətin artırılması və s.). Təqdim olunan nağıl əsasında müxtəlif məşqlərdən istifadə edərək hekayələr oynayırlar. Məzmununda personajların problemli mahiyyətinin təzahür etdiyi əsərlər seçilir və təqdim olunan vəziyyətlə mübarizə mütləq müsbət nəticələnməlidir. Rəsm, mövcud problemi müəyyənləşdirməyə və aradan qaldırmağa kömək edəcək əsas mərhələyə daxil edilə bilər.
- Son … Problemli vəziyyətlər və onların həlli yolları müzakirə olunur, rəsmlərin təfsiri aparılır. Dərsi bitirdikdən sonra nağıl dünyasından ayrılma ritualını tamamlamaq vacibdir, girməklə eyni ola bilər və ya yeni bir şey əlavə edə bilərsiniz.
Beləliklə, nağıl terapiyası üsulu yalnız düzgün seçilmiş nağıllarla məhdudlaşmır, lakin böyük ölçüdə sehrli bir atmosferin təsiri altında müsbət nəticəyə köklənmiş yeniyetmələrin potensialından asılıdır.
Yetkinlərlə işləməkdə nağıl terapiyasından istifadə
Bu gün böyüklər üçün nağıl müalicəsi populyarlaşdı, müxtəlif xəstəliklərin diaqnozu və korreksiyasında getdikcə daha çox üstünlük verilir.
Bu tip terapiya aşağıdakı yollarla tətbiq edilə bilər:
- Artıq yazılmış bir əsərin müzakirəsi … Yeni imkanlar açır, insan öz mahiyyətini ortaya qoyan inancına görə məzmunu izah edir.
- Bir nağıl yazmaq … Məzmundakı problemli tərəfi müəyyən etməyə və ondan qurtulmağa kömək edəcək bir mütəxəssislə birlikdə öz işinizi ortaya qoya bilərsiniz.
- Bir nağıl oynamaq … Bu üsulla, bütün daxili duyğuların xaricə sıçramasına kömək edən qorxulu bir vəziyyət yaşanır.
Nağıllarla işləməkdə əsas cəhət zehni proseslərinizi qəbul etmək və onları idarə etmək imkanı verən məlumatlılıqdır. Sehrli bir məkana girmək, bütün çətinliklərin və problemlərin personajlara ötürülməsinə imkan verir. Çox vaxt nağıl terapiyasından istifadə edən bir insan həyatda bir məqsəd qazanır.
Nağıl terapiyası üçün nağılları nə seçmək lazımdır
Nağıl müalicəsi üçün nağıllar insanın yaşı və məqsədləri nəzərə alınmaqla seçilir. İnsanların təkbaşına əsər yazmaq istəyi varsa, bu daha yaxşıdır.
Uşaqlar üçün semantik fondan azad olmayan nağılları seçməlisiniz, məsələn:
- Gündəlik nağıllar ("Baltadan sıyıq", "Ryaba toyuğu", "Usta və it", "Kolobok" və s.);
- Nağıllar ("Çəkməli pişik", "Qızı və ögey qızı", "Şaxta", "Kristal dağ" və s.);
- Təlimat verən nağıllar ("Qızıl Balıq", "Tülkü və Juravel", "Şeytanın Quyruğu", "Fedyanın Oyuncaqları" və s.);
- Qəhrəmanlıq nağılları ("Sivka-Burka", "İlya-Muromets", "Dobrynya və İlan", "Vavila və bufunlar" və s.).
Nağıl terapiyası üçün seçilən hekayələr müsbət və mənfi qəhrəmanları aydın şəkildə ayırmalıdır, əsas personajlar uşaqlarla eyni problemlərlə üzləşməlidir. İşləyəcəkləri uşaqla təxminən eyni yaşda olsalar, belə bir nağıl başa düşülən və ona yaxın olacaq.
Əsərlərin seçimində müxtəlif növlərə üstünlük verə bilərsiniz: rus xalqı, məsəllər, dünya xalqlarının nağılları və müəllifin əsərləri. Psixoloqlar tərəfindən müəyyən problemlərin qarşısını almaq məqsədi ilə yazılmış şəxsi hekayələr ən yaxşı seçiminiz ola bilər.
Yetkinlərlə müalicə üçün daxili qarışıqlıqdan qurtulmağa kömək edəcək əsərlər seçməlisiniz. Mübarizənin nə olacağına qərar verdikdən sonra uyğun bir hekayə seçilir (münasibətləri, sağlamlığı, maddi vəziyyəti, eşqi və s.) Rushel Blavo, Razida Tkach, Elfiki kitablarından istifadə edə bilərsiniz. Oxunan əsərin ruhda bir reaksiya tapdığını hiss etsəniz, seçim düzgündür, insan artıq onu həyəcanlandıran bəlalardan qurtulmağın yarısıdır, nəticədə əldə edilən biliklərin İstənilən nəticə müşahidə olunarsa, problemli vəziyyətdən necə qurtulacağımıza dair variantlar verilir.
Nağıl müalicəsi necə aparılır - videoya baxın:
Nağıl terapiyası həm uşaqlara, həm də böyüklərə kömək edən xoş bir müalicə üsuludur. Onun istifadəsi yalnız psixoloqlar və psixiatrlarla məhdudlaşmır, əksinə məktəbəqədər və məktəb pedaqogikasında və xüsusən ailə tərbiyəsində müsbət qarşılanır.
