Uşaq boykot edildikdə, bir çox valideynlər sadəcə itirirlər və nə edəcəklərini bilmirlər. Bu məqalə, bu vəziyyətdə kömək edəcək hərəkətləri təsvir edir, sinif yoldaşları ilə münasibətləri necə yaxşılaşdıracağını, körpəyə necə kömək edəcəyini izah edir. Məktəb boykotu, özünü susduran təzahür edən ardıcıl psixoloji etiraz formasıdır. Çox vaxt valideynlər, uşağının özünə qapanması, məktəbə getməkdən imtina etməsi, daim tutqun bir ruh halında olması və məktəbdən sonra tez -tez ağlaması ilə qarşılaşırlar. Bu, uşaqla nə baş verdiyini düşünmək üçün yaxşı bir səbəbdir. Əksər hallarda bu reaksiya sinif yoldaşları ilə problemlərin nəticəsidir. Uşaqların susmasının səbəblərini, uşağın məktəbdə boykot edilməsi halında nə etməli və belə bir vəziyyətdən necə qaçınacağını daha ətraflı nəzərdən keçirək.
Məktəb boykotu anlayışı
Çoxumuz ya bu laqeydliyin qurbanı olmuşuq, ya da uşaqlıqda bunun iştirakçısı olmuşuq. Buna görə də, öz dərisində bunun nə olduğunu çox yaxşı bilir. Boykot laqeydliyin bir növüdür. Beləliklə, uşaq psixoloji vəziyyətinə son dərəcə mənfi təsir göstərən uşaqlar arasında səssiz bir etiraza məruz qalır.
Həmyaşıdların qəzəbi gələcək inkişafına, psixoloji vəziyyətinə mənfi təsir göstərə və təhsil prosesinə təsir göstərə bilər. Belə uşaqlar gələcəkdə dost olmaq istəmirlər və bundan sonra inamlı münasibətlər qurmaq çətindir. Sevdikləri işlərdən əl çəkib özlərinə çəkilirlər. Artıq bir çox böyüklər uşaqlıq şikayətlərinin nəticələrini aradan qaldırmaq üçün psixoloqlara müraciət edirlər.
Sınıf yoldaşlarına müraciət edərkən mümkün təhqirlərə və hətta fiziki təsirə məhəl qoymamaq, bir çox kompleksə səbəb ola bilər, özünə inamı sarsıdır. Uşağın əsəbi hissləri var, mövcud vəziyyətə dözmək onu incidir. Çox az uşaq öz başına öhdəsindən gələ bilir. Çox vaxt böyüklərin köməyi olmadan edə bilməzsiniz.
Məktəbdəki boykot, həmyaşıdları ilə ünsiyyətdən və ünsiyyətdən tamamilə imtina etməyə səbəb ola bilər. Valideynlərin adekvat və vaxtında kömək göstərmələri son dərəcə vacibdir. Unutmayın ki, hər hansı bir hərəkət həm zərər verə bilər, həm də kömək edə bilər. Və bunun üçün qurbanın tipik davranışının səbəblərinə və əlamətlərinə diqqət yetirməyə dəyər.
Sükut kifayət qədər güclü bir təzyiq formasıdır. Uşaqlar haqqında nə demək lazım olduğunu hər yetkin qəbul edə bilməz. Onlar üçün bu əsl travmadır, çünki məktəb vaxtlarının çoxunu keçirdikləri yerdir. Məktəbin divarları içərisində dostluq edir, ünsiyyət qurmağı və qarşılıqlı əlaqə qurmağı öyrənirlər.
Boykotun nəticələri ən çox gözlənilməz ola bilər, xüsusən də uşağın xəyal qırıqlığı və depressiyası vaxtında dəyişdirilməsə. Bəzi hallarda, hətta sinif müəllimi də açıq bir qarşıdurma görə bilməz.
Məktəbdə boykot etmənin əsas səbəbləri
Uşaq boykotunun quruluşundan bəhs etsək, digər uşaqları cəlb edə bilən ideoloji liderin səbəbi həmişə var. Daha güclü namizəd komandada nüfuz qazanır. Bu xüsusilə böyüklərin nüfuzu əhəmiyyətli dərəcədə aşağı düşəndə, yəni yeniyetməlik dövründə doğrudur.
Lider həmişə hakimiyyətə can atacaq və bəzi hallarda buna zəifləri sıxışdırmaqla nail olunur. Bu davranış gücünüzün və gücünüzün təzahürüdür. Uşaq komandasında çox şey bəzi qorxulara əsaslanır. Əlbəttə ki, bu davranış sadəcə güc illüziyasıdır, amma uşaqlar bunu hələ anlamırlar və təqlid etməyə meyllidirlər. Üstəlik, əksəriyyəti üçün bu, itaətsizlik halında qovulmuş bir adamın yerində ola biləcəklərinə işarədir. Sürü instinkti belə işə düşür. Hər kəs təkcə yetkinlikdə deyil, birinci və ən yaxşı olmaq istəyir.
Bu davranış, yeniyetməlik dövründə hakimliyə nümunədir. Özünü heç bir istiqamətdə həyata keçirə bilməyən və ya əksinə çox populyar olan bir uşağın özünə diqqəti cəlb etmək, hakimiyyəti dəstəkləmək üçün yeni təsir qüvvələrinə ehtiyacı var. Beləliklə, sinif yoldaşları arasında qurban seçir.
Qurbana gəldikdə, o, aşağıdakı keyfiyyətlərə görə seçilir:
- Fiziki zəiflik … Özünü müdafiə edə bilmədiyi üçün qurban rolu üçün olduqca uyğundur. Axı, belə bir uşaq nadir hallarda şikayət etməyə gedəcək, bu da ona uzun müddət lağ edə biləcəyiniz deməkdir.
- Xarici qüsurlar … Görünüşdəki mümkün kiçik qüsurlar, kəkələmə, hətta sinif yoldaşları ilə müqayisədə boy və ya boy boyu belə qurban kateqoriyasına düşməyinizə səbəb ola bilər.
- Ailənin maddi vəziyyəti … Burada iki tərəfli bir qılınc da var: həm valideynlərinin şık və dəbli paltar almaq üçün maddi imkanları olmayan bir uşaq, həm də mayor boykot olunan bir adam ola bilər. Üstəlik, birinci halda zorakılığın səbəbi ibtidai siniflərdən yaşlılara qədər müxtəlif yaşda olan uşaqlardır, ikincisində isə daha çox yeniyetməlik və başqalarının həsədinə xasdır.
Başlamaq üçün münaqişəyə başlayan lideri müəyyənləşdirmək vacibdir. Ancaq unutmayın ki, heç bir halda onunla danışmamalı və təhdid etməyə çalışmamalısınız. Bu yalnız vəziyyəti daha da pisləşdirəcək. Hər bir uşağın öz yanaşmasını tapması və irəli getməməsi lazımdır.
Diqqət! Hər hansı bir uşaq psixoloqu təcavüzkar davranışın yaxşı bir şeyə səbəb olmayacağını söyləyəcək. Üstəlik, valideynlər münaqişəni özləri həll etməyə çalışsalar, uşağa uzun müddət "anasının oğlu və ya qızı" damğası vurula bilər ki, bu da onu həmyaşıdlarından uzaqlaşdıracaq.
Bir uşağın boykot edilməsinin əsas əlamətləri
Hər vəziyyətdə problemi tez bir zamanda müəyyən etmək və onu həll etmək vacibdir. Ancaq uşağın boykot edildiyini anlamaq həmişə mümkün olmur. Bəzi uşaqlar bunu gizlətməyə çalışır və həmyaşıdlarının onu qəbul etməməsindən utanırlar. Buna görə valideynlər uşaqla mümkün qədər tez -tez və açıq danışmalı, diqqət göstərməli və işlə maraqlanmalıdır. Bir uşaq boykot edilmişsə, qaynaqlar axtarmağa başlamaq və bu münaqişənin aradan qaldırılmasına kömək etmək də çox vacibdir. "Həyətdə hələ də neçə dostun olduğuna görə narahat olma" və ya buna bənzər bir şey söyləməməlisən. Onun üçün bu əsl faciədir və valideynlər bunu anlamalıdır. Qiymətli vaxt itirməmək üçün dərhal hərəkətə başlamalısınız. Valideynlər aşağıdakı davranışları xəbərdar etməlidirlər:
- Sinif yoldaşları ilə ünsiyyətə qarşı daxili etiraz … Uşağın daimi dostları yoxdur, heç kəsi ziyarətə dəvət etmək istəmir və sinif yoldaşlarının yanına getmir, evə və evə gedərkən daim tək qalır və ya dostlarından biri ilə, qalan uşaqlar birlikdə gedir.
- Təhsil problemləri … Sevdikləri mövzulara belə maraq itkisi ilə üzləşirlər, uşaq qrup fəaliyyətlərində iştirak etmir (gəzinti, tədbirlərə qatılmaq), qiymətlər kəskin aşağı düşdü və məktəbi buraxmaq istəyi heç bir şəkildə dəfələrlə artdı. səbəb
- Əziyyət … Evə kədərli, çürük və ya sıyrıqlarla gəlir və bunun izahını verə bilmir. Valideynlər də məktəb ləvazimatlarının bir hissəsinin itdiyini, rəsmləri olan dəftərlərin zədələndiyini və digər şeyləri görə bilərlər. Üstəlik, uşağın özü bunun haradan gəldiyini izah edə bilməz.
- Depressiya … Ətrafdakı hər şeyə laqeydlik, melanxolik əhval, səbəbsiz göz yaşları və qıcıqlanma. Bəzən bir uşaq qohumlarını, kiçik qardaşlarını və ya bacılarını incidir.
Fiziki zorakılığın çox vaxt əhval -ruhiyyədən daha çox təsir etdiyini qeyd etmək lazımdır. Beləliklə, uşaqlar iştahlarını itirir, xəstələnməyə başlayır, kabuslardan əziyyət çəkir və çox pis yatırlar.
Sakit, sakit və ətrafdakıların fikirlərindən asılı olan şagirdlər sinif yoldaşlarının hücumlarına daha çox həssasdırlar. Çox vaxt həm fiziki, həm də şifahi olaraq özlərini müdafiə edə bilmirlər.
Bir uşaq boykot edildikdə davranış xüsusiyyətləri
Hər halda uşaqla söhbət aparmaq lazımdır. Üstəlik, əsas qərarlar vermədən vəziyyətdən çıxma ehtimalı yalnız valideynlərin və müəllimlərin düzgün və adekvat hərəkətlərindən asılı olacaq.
Məktəb boykotunu necə idarə etmək olar
Bunun baş verməməsi üçün hər hansı bir hərəkətə başlamazdan əvvəl mümkün qədər çox məlumat toplamaq, uşağa münaqişənin niyə baş verdiyini, onun təşəbbüskarı kim olduğunu, bütün sinif yoldaşlarının boykotda iştirak edib -etməməsini və s. Tələbəni sükut vəziyyətindən çıxarmaq son dərəcə vacibdir.
Bunu etmək çətindirsə, öz nümunənizdən istifadə edərək izahat işləri aparmağa dəyər. Məhz bu təsir altında bəzi uşaqlar danışmağa başlaya bilər. Əsas odur ki, körpəni qışqırmasın və ya təhqir etməsin, bu vəziyyəti daha da ağırlaşdıra bilər. Valideynlərin hərəkətləri belədir:
- Dəstək və diqqət … Məzlum bir qurbana xas olan bir məktəbli davranışı evdə özünü göstərirsə, ilk addım tək olmadığını, himayə altında olduğunu göstərməkdir. Problemin nə olduğunu öyrənməməli və açıq bir söhbətdə israr etməməlisiniz, belə məqamlarda qayğı və sevgi göstərmək vacibdir.
- Aktiv və sevimli istirahət … Bir müddət kədərli düşüncələrdən yayındırmaq üçün müsbət emosiyalar verməyə və sevdiyini etməyə dəyər. Onunla birlikdə uşağın diqqətini yayındıra biləcəyi və yaranan problem haqqında düşünməyi dayandıra biləcəyi bir filmə və ya əyləncə parkına gedə bilərsiniz. Gözlənilməz bir sürpriz edə və istədiyiniz əşyanı ala bilərsiniz. İdeal seçim tətilə və ya başqa ölkəyə getməkdir. Ancaq məktəbdə həmişə mümkün olmur, üstəlik səyahət olduqca baha başa gəlir.
- Dost tapmaqda kömək edin … Fakt budur ki, bütün uşaqlar həmişə "qara qoyun" larla ünsiyyətdən imtina etmirlər. Uşağa bildirmək lazımdır ki, sinifdə ortaq dil tapa biləcəyi uşaqlar var. Onu yeni insanlarla ünsiyyət quraraq müvəqqəti boykotu kompensasiya edə bilməsi üçün rəqs, üzgüçülük kimi yeni hissələrə yaza bilərsiniz.
- Boykotu aradan qaldırmaqda mənəvi dəstək … Vəziyyət heç də yeni olmadığından, özünüz üçün necə mübarizə aparmağı və vəziyyətdən qalib çıxmağı öyrətməyə dəyər. Bunun üçün uşağa hər zaman valideynlərinə güvənə biləcəyini izah etmək lazımdır. Bundan əlavə, 10 ildən sonra xatırlamayacağı bəzi sinif yoldaşlarının xatirinə əyləncəli bir həyatdan əl çəkməməlisən. Məktəbdəki davranışa gəldikdə, fiziki zorakılıq olmadığı təqdirdə, uşaq sadəcə boykotun təhrikçisini görməməlidir.
- Yenidən ünsiyyət və ünsiyyət! Bu dövrdə uşağın psixoloji vəziyyətinə maksimum diqqət yetirməyə çalışın. Məktəbə hər səfərdən sonra onunla daha çox danış, cizgi filmlərinə bax, dərs al və sadəcə gəz. Sevgi, diqqət və qayğı hiss etməlidir. Vəziyyəti tələffüz etmək, adekvat cavab tədbirləri görmək üçün liderin, boykotun səbəblərini müəyyənləşdirməyə kömək edəcək.
- Qalan dostlarınızı ziyarətə dəvət edin … Uşağın çaya kimləri dəvət edə biləcəyini və birlikdə vaxt keçirə biləcəyini diqqətlə düşünün. Uşaqların şəxsiyyət formalaşmasının istənilən mərhələsində həmyaşıdları ilə ünsiyyətə ehtiyacı var.
- Ailə və dostlarla görüşlər … Ətrafında onu sevən, dəstəkləyən və qiymətləndirən, birlikdə daha çox vaxt keçirmək imkanı verən bir çox yaxşı insanın olduğuna əmin olun. Ruhu xoş bir duyğu və sevgi hissi ilə dolduracaqlar. Üstəlik, uşağa bütün insanların onu incitmək və üzmək istəmədiyini anlamasına kömək edəcək.
- Səhvlər üzərində işləyin … Bəzi hallarda uşaqlar onlardan bir qədər fərqli olanları boykot edirlər. Əlbəttə ki, fərdilik yaxşıdır, amma bütün hallarda müsbət xüsusiyyətlərə malik deyil. Çox vaxt həmyaşıdları kilolu olanları incidir. Bu vəziyyətdə yalnız münaqişəni həll etmək deyil, həm də uşağın xarici qüsurlardan xilas olmasına kömək etmək vacibdir. Birlikdə idman etməyə, səhər qaçmağa və ya rəqs etməyə başlayın. Bu, yalnız yaxınlaşmaq üçün deyil, həm də uşağın öz əməyi ilə çatışmazlıqlarından qurtulmaq arzusunu oyatmaq üçün əla seçimdir. Uşağınız pis oxuyursa və ya məktəbdən geri qalırsa, o zaman həmyaşıdlarına yetişməsinə kömək edin. Üstəlik, bu gün məqsədinizə tez bir zamanda çatmağınıza kömək edəcək bir çox kurs, tərbiyəçi və onlayn dərslər var.
Zorakının valideynləri və əsas liderlə danışmaq bir vəziyyətdə kömək edə bilər, digərində isə zərər verə bilər. Münaqişə həll edildikdən sonra da çöküntü qala bilər, qurbanın yenidən dostluq etməsi və sinifdə rahat bir mövqe tapması çətin olacaq. Bəzən uşağınızı başqa bir məktəbə köçürməyi düşünmək məcburiyyətindəsiniz. Əlbəttə ki, problemlərin yalnız bu şəkildə həll edildiyini göstərə bilməzsiniz, ancaq vəziyyət fərqli ola bilər. Uşağınızla məktəb dəyişdirmək və yeni dostlar qazanmaq istədiyini yoxlayın. Əlavə olaraq, bu, həll olunmayan vəziyyətlərin olmadığını və hər şeydən çıxış yolu tapa biləcəyinizi göstərmək üçün əla bir yoldur. Vacibdir! Problemlərin xarakter yaratdığını, uşaqlara müstəqillik öyrətdiyini unutmayın. Bir uşaq dırmaşmamağı xahiş edirsə, onu dinləmək daha yaxşıdır.
Məktəb boykotunu aradan qaldırmaq üçün müəllimlərə kömək etmək
İlk addım uşaqlarla məktəbə gedə bilməyəcəyinizi söyləməkdir. Başlamaq üçün müəllimlə danışmaq və onunla razılaşmağa çalışmaq daha yaxşıdır. Sinif yoldaşları ilə söhbət edə və münaqişəni sıfıra endirə biləcək. Hər vəziyyətdə hər zaman iki tərəf günahkardır və problem bütün münaqişə tərəfləri ilə həll olunmalıdır. Bir çox mütəxəssis ətraf mühiti dəyişdirməyi və danışmaq üçün daha xoş bir yer seçməyi məsləhət görür. Uşaqlar məktəbi unutduqları müddətcə kafe və ya park ola bilər. Münaqişənin əsas təşəbbüskarı, hər kəsi boykot etməyə təhrik edənə zəng edin. Qoy uşaqlar şikayətlərini bildirsinlər və ümumi dil tapmağa çalışsınlar. İnanın, vəziyyətin düzgün tənzimlənməsi və yaxşı mübahisə ilə, hər bir tərəf bunun nəyin səhv olduğunu anlayacaq. Müəllim söhbəti belə sözlərlə başlamalıdır: "Bizim sinifdə xoşagəlməz vəziyyət yarandı". Müəllimin əsas vəzifəsi uşaqlara bunun məktəblərində qəbuledilməz olduğunu və boykotun bütün iştirakçıları üçün cəzalandırıla biləcəyini izah etməkdir. Məktəb, uşaqların yaxşılaşdığı, bilik əldə etdiyi və dost tapdığı, mübahisə etmədiyi bir yerdir. Həm də sinif yoldaşlarının belə bir reaksiyasının səbəbinin nə olduğunu anlamalıdır, bəlkə də uşaq günahkardır. Belə bir səbəb yoxdursa, uşaqlardan belə bir mühitdə bir insanın nə qədər çətin olduğunu söyləmələrini istəməyə dəyər. Onlara qışqırmağa ehtiyac yoxdur, əsas odur ki, mövqelərinin səhv olduğunu başa düşsünlər. Uşağın günahkar olduğu vaxtlar olur və boykot onun davranışının nəticəsidir. Belə bir vəziyyətdə sinif yoldaşları bütün səhvlərini söyləmək və göstərmək imkanı əldə edəcəklər. Uşağı boykot etmək təkcə xarakterinizi yumşaltmaq üçün deyil, həm də başqalarına münasibətdə mövqeyinizi dəyişdirmək üçün əla bir stimul olacaq. Bəzən uşaqlar onları vuran və ya alçaldanlara qarşı silah götürür. Hər bir hal fərdi yanaşma və yetkinlərin diqqətli müdaxiləsini tələb edir.
Bəzi hallarda müəllim hər bir uşaqla fərdi şəkildə danışmalı olur. Axı, bir yetkinlə açıq danışdıqları bir sinif tapmaq nadirdir. Münaqişənin bütün detallarını izah edəcək və təhrikçini tapmağa kömək edəcək bütün şirkətdən zəif bir əlaqə olacağına əminik.
Gələcəkdə əlavə olaraq işləməli olacaqsınız. Bütün metodlardan istifadə edilə bilər: izah işindən tutmuş təhrikçini görməməzliyə qədər, qurban rolunu yaşaya bilsin.
Sonuncu, lakin daha az əhəmiyyətli bir sualı həll etmək qalır: birbaşa qurbana nə etməli.
Bir uşaq məktəbdə boykot edilsə nə etməli
Başlamaq üçün tələbə başqalarından daha pis olmadığını izah etməlidir və vəziyyətində bunu təşkil edənlərdən biri ola bilər. Özünə, gücünə inanmalı, ailəsindən güclü dəstək hiss etməlidir. Bundan əlavə, uşağa taleyin zərbələrini almağı öyrətmək lazımdır.
Belə davranmalısınız:
- Cinayətkarlara məhəl qoymayın, onlara fikir verməyin … Bir tələbə ona qarşı hücumlara kəskin reaksiya verməyi dayandırsa, başqalarının fikirlərinə baxmadan öyrənməyə davam etsə, onun üçün daha asan olacaq. Zaman keçdikcə sinif yoldaşları belə davranmaqdan yorulacaqlar və şirkəti dəstəkləməyənlər üçün ünsiyyəti yenidən başlatmaq daha asan olacaq. Bu davranış, şübhəsiz ki, gələcəkdə lazımlı olacaq xarakter gücünü inkişaf etdirməyə kömək edəcək.
- Təcavüzkarları bağışlamaq … Nə qədər pis olursa olsun, uşaq neqativi yığmağı deyil, özündən uzaqlaşdırmağı öyrənməlidir. Cinayətkarlarla ünsiyyət qurmaq istəyi olmasa da onları bağışlamaq lazımdır.
- Barışıq … Razılaşın ki, bütün insanlar üçün çox vacib bir qabiliyyət dözmək qabiliyyətidir, yetkinlik dövründə də lazımdır. Təcrübə göstərir ki, uşaqlar əvvəlcə yaxınlaşmaqdan utanırlar, çünki bu, zəifliyin təzahürü kimi görünə bilər. Bunun alçaldıcı və səhv olduğunu düşünürlər. Çocuğunuzu universal bir barışıq üsulu ilə tanış olmağa dəvət edin. Bu, gələcəkdə yaranan münaqişələri tez və asanlıqla həll etməsinə kömək edəcək. Erkən yaşda kiçik bir barmaq jesti və komik bir qafiyə ola bilər. Daha yetkin bir məktəb çağında bir uşağa əsaslandırılmış arqumentlər verməyi və "Üzr istəyirəm" sözlərini söyləməyi öyrətmək daha yaxşıdır. Bu, söhbət konfliktin təhrikçisi ilə olarsa xüsusilə doğrudur. Hər zaman əvvəlcə yaxınlaşmağa dəyər olmadığını izah etməyə çalışın, haraya ehtiyac olduğunu başa düşmək vacibdir. Erkən yaşlarından insan müstəqil olaraq qərar verməyi öyrənməlidir. Həm də hərəkətlərinizə cavabdeh olun.
Məktəb boykotları üçün faydalı məsləhətlər
Hələ mənfi bir hadisə olmamış olsa belə, uşağa bu cür vəziyyətlərdə necə düzgün davranacağını izah etmək vacibdir. Belə ki:
- Özünüzü küncə çevirməyin … Hər vəziyyətdə özünə inamı, aydın mövqeyi və sakitliyi qorumaq vacibdir. İstənilən vəziyyətdən çıxış yolu tapa bilərsiniz, əsas odur ki, ümumi təcavüzə tabe olmasın və ictimai rəyə tabe olmasın.
- Nə olduğunu gizlətmə … Əgər artıq boykot elan olunubsa, bunu valideynlərdən və müəllimlərdən gizlətməməlisiniz. Problemi başa düşməyinizə və düzgün həll etməyinizə kömək edəcəklər.
- Yardım xətti … Həmişə psixoloqlardan pulsuz kömək ala biləcəyiniz kömək telefonu haqqında unutmayın.
- Cəsarət və səbr edin … Hər hansı bir vəziyyəti həll etmək üçün çox səbr və səbr lazımdır. Bu çox mənfi duyğular gətirir, amma başqa yol yoxdur. Əgər cəhd etsəniz, siniflə dostluq münasibətlərini bərpa edə bilərsiniz.
- Günahkarları bağışlamağı öyrənin … Qəzəbi ürəyinizdə saxlaya bilməzsiniz, bu yalnız həyatı korlayır və həmyaşıdları ilə gələcək ünsiyyətə təsir göstərir.
Məktəb boykotu ilə bağlı videoya baxın:
Əgər boykot körpənin psixoloji vəziyyətinə artıq təsir edibsə və problem çox gec aşkarlanıbsa, onda ən yaxşı seçim peşəkar psixoloqa müraciət etməkdir. Bu, depressiyadan, uşaq göz yaşlarından və digər xoşagəlməz hallardan qaçmağa kömək edəcək. Hər şey təsadüfən buraxılırsa, uşaq uzun müddət öz -özünə bağlana bilər, valideynləri və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qura bilməz. Yeniyetməlik dövründə bəzi problemlər əhəmiyyətli dərəcədə ağırlaşır və artıq psixoloqun köməyi olmadan bunu etmək mümkün deyil.
